《》：學(xué)習(xí)營的課程設(shè)置是怎樣的？

勞埃德：項目中設(shè)置了“時間火車之旅”，時間跨度是從遠(yuǎn)古時代到今時今日。學(xué)生先在“墻書”中選擇自己喜歡的人和事作為起點(diǎn)，經(jīng)過不同的路線（科學(xué)、文化、、自然等）和站點(diǎn)（每一個站點(diǎn)，都會有不同的任務(wù)），但后都會到達(dá)終點(diǎn)。學(xué)生可以登錄網(wǎng)站，教職人員根據(jù)每一個站點(diǎn)的特點(diǎn)，提供300余個不同的任務(wù)，這些任務(wù)會側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、溝通能力、手眼結(jié)合能力、數(shù)學(xué)能力、寫作能力等核心能力。當(dāng)學(xué)生完成該站點(diǎn)任務(wù)時，他們上傳自己的作品，教師可以打分或者點(diǎn)評。通過該站點(diǎn)之后，學(xué)生可以選擇路線，進(jìn)入下一個站點(diǎn)，迎接新的挑。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的進(jìn)度。

《項目可行性研究報告》通過對項目科學(xué)深入的市場需求和供給分析、未來價格預(yù)測、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、節(jié)能減排、投資估算、資金籌措、盈利能力等方面的科學(xué)研究，從市場、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等角度對項目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益及社會環(huán)境影響進(jìn)行科學(xué)預(yù)測，為項目決策提供了公正的、可靠的、科學(xué)性的投資咨詢意見。

萬華咨詢是可以的信息咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要針對企業(yè)單位、政府組織和B2B機(jī)構(gòu)，在產(chǎn)業(yè)研究、投資分析、市場調(diào)研等方面提供專業(yè)、權(quán)威的研究報告、數(shù)據(jù)產(chǎn)品和解決方案。作為一家專業(yè)的投資信息咨詢機(jī)構(gòu)，萬華咨詢及其合作機(jī)構(gòu)擁有大家發(fā)展和改革委員會工程咨詢資格，其編寫的可行性報告以質(zhì)量高、速度快、分析詳細(xì)、財務(wù)預(yù)測準(zhǔn)確、服務(wù)好而在國內(nèi)享有盛譽(yù)，已經(jīng)累計完成上千個項目可行性研究報告、項目申請報告、資金申請報告的編寫，可為企業(yè)快速推動投資項目提供專業(yè)服務(wù)。

萬華項目部主要編制：

可行性研究報告    項目建議書

項目申請報告      資金申請報告

項目計劃書        項目申報書

商業(yè)計劃書        路演宣講PPT

節(jié)能評估報告      社會穩(wěn)定風(fēng)險評估報告

概念性規(guī)劃設(shè)計    項目實(shí)施方案

行業(yè)發(fā)展研究方案  行業(yè)市場調(diào)研報告   

營銷策劃方案      企業(yè)規(guī)劃方案等研究咨詢服務(wù)。

更多詳情：敬請咨詢張老師：187-3817-3828（微-信）   QQ：1193828833。

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的不斷深入，萬華咨詢認(rèn)為，十三五期間，將出現(xiàn)越來越多的中小企業(yè)，豐富市場經(jīng)濟(jì)。“十三五”期間，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)復(fù)蘇仍面臨諸多挑戰(zhàn)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長新舊動能正加速轉(zhuǎn)換，工業(yè)生產(chǎn)將保持平穩(wěn)增長，但仍存在不穩(wěn)定因素。未來將持續(xù)推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)，加快制造業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)，以智能制造為主線，推動工業(yè)轉(zhuǎn)型升級，同時還要關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則新變化、新趨勢，重塑工業(yè)競爭新優(yōu)勢。

《》：這個學(xué)習(xí)營模式會替代現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)嗎？

勞埃德：“好奇心學(xué)習(xí)營”并不是對學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)的替代，它旨在幫助學(xué)校建立起一個由學(xué)校、家長、學(xué)生共同參與建立的輔助系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生通過好奇心的引領(lǐng)，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的環(huán)境，這是幫助學(xué)生擁有對學(xué)習(xí)終身熱愛的關(guān)鍵。目前，這6所學(xué)校的校長已經(jīng)發(fā)回反饋，表示他們明年會讓更多的學(xué)生加入到這個項目中。

《》：怎么達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？

勞埃德：每個學(xué)生的項目不具有一致，而是偏向個體興趣點(diǎn)衍生出的“私人定制”。每個學(xué)生后都會有一本根據(jù)自己所選項目做的“墻書”。班定期組織分享，學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)，也可以創(chuàng)造一種健康的競爭環(huán)境，因為每個人路線都不同，每個人都可以有自己的特色。同時，學(xué)校組織展覽，邀請家長參加，學(xué)生給家長講課，這又是一種令孩子感到愉悅的學(xué)習(xí)方法。=

《》：學(xué)習(xí)營的課程設(shè)置是怎樣的？

勞埃德：項目中設(shè)置了“時間火車之旅”，時間跨度是從遠(yuǎn)古時代到今時今日。學(xué)生先在“墻書”中選擇自己喜歡的人和事作為起點(diǎn)，經(jīng)過不同的路線（科學(xué)、文化、、自然等）和站點(diǎn)（每一個站點(diǎn)，都會有不同的任務(wù)），但后都會到達(dá)終點(diǎn)。學(xué)生可以登錄網(wǎng)站，教職人員根據(jù)每一個站點(diǎn)的特點(diǎn)，提供300余個不同的任務(wù)，這些任務(wù)會側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、溝通能力、手眼結(jié)合能力、數(shù)學(xué)能力、寫作能力等核心能力。當(dāng)學(xué)生完成該站點(diǎn)任務(wù)時，他們上傳自己的作品，教師可以打分或者點(diǎn)評。通過該站點(diǎn)之后，學(xué)生可以選擇路線，進(jìn)入下一個站點(diǎn)，迎接新的挑。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)管理學(xué)生的進(jìn)度。=